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西野:香港历史这么教能不出立那种闹剧吗?

时间:2017-06-01 16:32  来源:未知  作者:admin

  近日,新任几位议员在上任宣誓时所使用的字句,让香港又一次引起了关注。一句“HONG KONG IS NOT CHINA”,一词具有严重辱华的“支那”,让我们不禁唏嘘。不仅如此,立梁君彦竟然批准这三人再次宣誓、重新成为立议员。幸而,在场的建制派议员们集体离场,触发立“流会”机制,梁松恒、游惠贞及刘小丽再次宣誓。场外也有梁、游等人,以作呼应。

  香港作为中国的一个特别行政区,在立这样一个庄重的场所,竟然会有两位青年议员,以这种性的字眼来宣誓,拿三千五百万战火来“开玩笑”,我们不禁要问,这些人在香港中学的历史课堂上都学了些什么?忘记历史意味着。曾担任东江纵队港九大队交通员现年81岁的抗日老战士林珍的说:“我们抗日的老战士,经历过被人任意烧杀的日子,我们是不会忘记那段历史的。 支那 一词就是他们中国的。”

  文化当中,历史是重中之重。清代学者龚自珍曾言:“欲要亡其国,必先亡其史,欲灭其族,必先灭其文化”。龚氏之言之所以让人颌首称是,正因为此言切中要害。知史鉴今,认识,历史有不可忽视的作用。否则,为何世界大国、强国都重视修建历史博物馆,重视国史呢?国民教育问题一直是香港“建制派”与“反对派”激烈交锋的战场,历史课也是其中重要的一部分。

  当然,笔者相信大部分香港青年不赞同梁、游等人的言行,但不可否认的是,香港现行的历史教育体系中存在一些问题,有必要借此机会剖析一二。

  先来看看香港地区初一至高三学生的中国历史课程大纲(注:香港地区中学是中一到中六,与内地初中和高中称谓不同)。

  可以看到,从课程设置上来说,香港地区对中国史的涵盖可以说常不错的,按照朝代的时间变更进行。从这个角度看,香港地区和内地的历史课本基本上是吻合的。

  不仅如此,香港地区的课本和内地地区的课本对古代史的描述基本相同。比如对秦和隋的描述都是“大一统”,对大唐都是“大唐盛世”,对南宋都是“偏安一隅”,对大明都是“”。

  虽然香港的历史课本的确对整个中国史进行了全方位的覆盖,但很明显,他们更注重历史中的部分,而对古代的经济、文化和科技发展部分大大忽略,几乎不讲。

  十年前,内地的历史课本也有这个问题,但是随着社会的发展和国家民族的自信,我们对古代经济、文化和科技的发展史越来越重视。

  同时,香港地区对新中国成立后的内政外交忽略程度较高。在内地,这个是相对重点的课程,集中记录了我国建国以来获得的发展建设成就、外交成就以及出现的各种问题。然而,由于香港国民教育及德育课程实施受阻,此方面内容依旧缺位。

  这些模拟考卷均由香港考试及评核局发布。从这些试题中可以看出,南京六合区出台2017幼儿园招生工作意见,香港教育主流观点对的态度是比较暧昧的。比如一方面承认毛的巨大历史贡献,另一方面把他不适合当时时代背景的政策作为重点考察对象。历史教育当然应该尊重事实,然而,有着复杂背景的特殊事件,是不是应该过早的出现在中学历史阶段呢?后文会就这个问题展开讨论,暂且按下不表。

  如果说课本内容过度强调、考试内容有引导性这两点勉强能够,那么教学内容被历史老师们区别对待就很难让人释怀。

  2015年1月,香港教育专业人员协会做过一份针对“初中中国历史科的现状”问卷调查,调查的对象包含了156间学校。香港9成的学校均有开设历史课程,其中一半学校的历史课为每周71分钟,而另外一半学校的历史课时间为每周98分钟。然而,96%的初中历史老师表示,这么点课程时间,根本教不完所有课纲中列出的课题,因此,48%的历史老师表示有一些课题会被略过,而另外48%的老师说某些课题会干脆不教。

  那么,问题来了,哪些课题经常被历史老师们或者一笔带过呢?看下图。百分比越高广东将加快建成一批高水平理工科大学、学科。说明越多老师不教这个课题。

  可见,尽管课程内容方面香港地区做的很不错,但是授课方面出现了问题。有将近一半的初、高中历史老师压根不教新中国的内政与外交,甚至还有一些老师将新中国建立都掉。“港独”和部分激进本土派一直在,香港不够重视本地历史。重视本地历史没错,但是过分重视和借此疯狂内地则是带有明显的意图。

  地区历史绝不可以于国史之上,对国的问题无限扩大,对于成就则含糊其辞,这不仅仅是不公平,更是其心可诛。

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